高校星火馆 浙江海洋大学“高校星火馆”特色工作
科普工作是提升全民科学素质的重要支撑，高校则承担着传播科学知识、培育科学精神的关键使命。2025年，中国科协青少年科技中心启动“高校科普品牌示范工程（高校星火馆）”项目，旨在激活高校科普资源，打造兼具活力与实效的高校科普新生态。
本系列推文精选全国高校星火馆建设的优秀案例，集中展示各校在科普实践中的创新探索与成效亮点，梳理可复制、可推广的经验做法。我们期望通过这些鲜活实践，让高校“星火”汇聚成科普事业的蓬勃力量，为提升全民科学素质、筑牢科技自立自强的社会根基注入持久动力。
1. 课程常态化入校：2025年秋季学期，浙江海洋大学星火馆与岱山双峰新城学校携手开展的常态化科普课程入校活动，探索课程化实施科普教育，将海洋科普课程正式写入海岛中学课表，学期总课时达36学时，科普活动从“课外加餐”变为“课内正餐”，确保了科学教育的连贯性和稳定性。
2. 创新课程设计：课程融合“人工智能+3D打印”和“海洋生物环保”，注重跨学科设计，激发学生对科技的兴趣，培养实践与创新能力，成为了海岛中学的“明星课程”。
3. 强化师资赋能：在服务学生的同时，注重提升了本地教师的科学素养，打造一支“带不走的科普队”，将高校的优质科教资源系统性地注入偏远海岛基础教育，实现从“输血”到“造血”的科教融合，为海岛青少年科学素养提升提供长效支撑。
1. 整合资源，打造海洋特色科普阵地：整合学校全国科普教育基地海洋生物博物馆和7个特色场馆，打造“海洋特色科普阵地矩阵”。目前开放星火馆8个，其中实验类星火馆3个，场馆类星火馆5个。让公众近距离接触海洋科研设备与成果，认识海洋、保护海洋。
2. 规范管理，保障阵地有序开放共享：制定阵地开放管理制度，明确开放时间、预约流程及安全规范，同时完成全国高校星火馆线上平台注册、信息填报及审核维护，同步搭建校内星火馆微信工作群，实现科普活动发布、资源展示、视频推送等功能一体化，为科普服务数字化、规范化奠定基础，助力科普活动高效开展。
3. 建强队伍，推动科普活动专业化：志愿服务队成员涵盖青年教师、大学生科技社团骨干学生等，学生成员比例达到90%左右。建立“招募-培训-激励”全链条机制，邀请行业专家、科普骨干开展海洋知识、宣讲技巧等专题培训，提升志愿者专业服务能力。
1. 整合科普资源，丰富特色科普内容：梳理整合海洋科学、生态保护等领域科普资源，组织创作海洋生物图鉴系列作品20期，原创的海洋生物图鉴入选全省优质科普资源库，多件优秀科普作品获得省科协推送在科普中国发布，海洋渔业科普系列视频获评优秀水产科普作品（中国水产学会），海洋生物博物馆实现线上全景呈现。
2. 优化科普服务，拓宽服务覆盖面：积极开展“全国科技工作者日”“世界海洋日”“世界环境日”“全国科普月”等活动，制作科普展板、探馆视频，发放科普宣传册、开放科普场馆，围绕海洋强国、生态保护等主题，开展多形式科普服务活动。全年星火馆共面向公众开展科普活动125场，线余人次；线上参与全国海洋日等活动网络关注量突破50万，掀起“蓝色接力”热潮，同步延伸海岛科普服务触角。
3. 强化品牌建设，提升社会认可度：浙江海洋大学海洋生物科学传播团入选2025年度浙江省科学传播团队TOP10，2个星火馆工作室入选省科普联合会科普工作室（“直接认定”工作室1家，“入围”工作室1家）。科普活动获得了央视频、科普时报、省科协、光明网等多家权威媒体报道，社会认可度与科普影响力显著提升。返回搜狐，查看更多九游体育